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| 读写互逆及其他 | |
| 引用本文： | 杨霞.读写互逆及其他[J].语文教学与研究,2001(11). |
| 作者姓名： | 杨霞 |
| 摘 要： | 读写教学是语文教学的重要工作 ,读是写的经验积累 ,写是读的能力转化 ,二者相辅相成。一、读写的思维互逆在思维指向上 ,阅读过程与写作过程是可逆的。阅读是要求读者能准确地从文章的众多信息中删繁就简 ,去粗取精 ,捕捉主要信息 ,归纳出文章主要内容、作者意图、思路及具体运用的手法、技巧等 ;写作则是运用作文手段将作者要表达的主要信息辐射扩展 ,演绎成文。一个是运用整合思维将信息接收、压缩与整理 ,一个是运用发散思维将信息整理、扩张与输出。所以 ,加强阅读 ,加强思维方法、具体的手法和技巧等的学习 ,勤动脑动手 ,对于写作水平… |
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