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| 论阅读教学中的思维能力培养 | |
| 作者姓名： | 孟宪军 |
| 摘 要： | 中学教育要为高一级学校培养具有学习潜能的优秀人才 ,而这“学习潜能”至少可以理解为学习的潜力和能力 ,它带有鲜明的指向性、开拓性和裂变性。这种潜能从何而来 ?恐怕除去基本的先天素质外 ,就要靠后天造就了。就语文学科来讲 ,现代科学认为 ,语言和思维同时产生 ,“思想不是在词中体现 ,而是在词中完成”(维戈斯基 ) ,语言能力的习得 ,有赖于思维能力的习得。因此语文教学如果把侧重点仅仅局限于语言 ,那是必要的 ,但同时也是狭隘和偏颇的 ;而且教师如果一味单向传输 ,让学生被动接受 ,而忽视思维训练 ,那就不能使学生获得这种潜能 ,至… |
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