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| 概念思维与语文教学指导 | |
| 引用本文： | 余永刚,管辉.概念思维与语文教学指导[J].语文教学与研究,2001(15). |
| 作者姓名： | 余永刚 管辉 |
| 摘 要： | 概念是信息的载体 ,是信息交流的基本单位。“我爱祖国”是由三个概念组成的 ,它表达了一个完整信息。概念有三种表达方式 :一是词 ,主要是实词 ,如“背影”、“包身工”等 ;虚词一般不表达概念。二是短语 ,如“反对党八股”、“风景谈”等。三是判断 ,判断是概念的展开 ,概念是判断的浓缩。如“近墨者黑”、“答案是丰富多彩的” ,以判断表达概念的内涵。概念又是人们认识事物本质属性的思维形式。客观事物的多样性和复杂性 ,决定着人们的认识必然要经过感性———理性———具体的思维上升过程 ,而概念思维就是反应这一过程的运动形态、规… |
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