语文课堂教学也要“四化”

语文课堂教学受大纲、教材、学生、教师等因素的制约 ,要提高语文课堂教学效率 ,教师必须根据这些因素灵活地处理教材 ,因此 ,语文课堂教学的最优化应是各具特色 ,各具个性的。在此 ,根据语文教学的一般性规律 ,以及语文容易上“干” ,容易上“糊” ,容易“灌”的特点 ,笔者认为语文教学就教师单方面来说最少必须实现“四化” ,即简明化、网络化、方法化、趣味化。课堂教学要简明化。每一篇课文都是大杂烩 ,包含了许多语文知识点 ,不能这不放心 ,那不放心 ,全都讲 ,这根本不可能 ,即使能 ,效果也不一定佳 ,教师必须吃透教材 ,善于驾驭教材 ,…