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| 课堂环境的特性 | |
| 作者姓名： | 徐莉 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育系 研究生 |
| 摘 要： | 研究课堂环境的特性,有利于教师对课堂的管理,有利于教学目标的顺利实现。概括起来,课堂环境中有这样一些特性: 1.多方位性,指课堂上有大量事件和任务。课堂是一个聚集了许多人的场合,这些具有不同爱好和能力的人们,必须用一种严格限定的办法来完成大范围的社会的及个人的目标。许多事项必须有计划并相互配合以适应其成员的特性兴趣以及一年中课程的 |
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