浅谈思品课如何发挥学生的主体性 |
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引用本文: | 高巍巍.浅谈思品课如何发挥学生的主体性[J].中国科教创新导刊,2011(15):216-216. |
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作者姓名: | 高巍巍 |
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作者单位: | 河北省乐亭县汀流河镇初级中学,河北乐亭,063600 |
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摘 要: | 主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育,是塑造和建构学生主体,发展学生主体性的教育。学生主体思想已被大多数教师所接受,但在具体的思品课教学过程中,学生主体作用的发挥往往很不理想,主要原因在于教师习惯于"满堂灌"或"一言堂",习惯于让学生跟着自己的思维转,这样学生成了学习的机器,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是一种被动接受,与发挥学生的主体性,提高学生素质的要求是很难适应的。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈我在教学实践中的一些做法,与同仁探讨。
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关 键 词: | 主体性 兴趣 自由 主动 |
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