高职学生激励机制的社会成果与现实意义 |
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引用本文: | 王晓初.高职学生激励机制的社会成果与现实意义[J].中国科教创新导刊,2011(16):212-212. |
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作者姓名: | 王晓初 |
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作者单位: | 沙洲职业工学院,江苏张家港,215600 |
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基金项目: | 沙洲职业工学院高教研究立项一般课题 |
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摘 要: | 高职学生激励机制能充分发挥学生的主体作用,实现他们有效的自我教育、自我管理、自我服务。本文以一所高职院校——沙洲职业工学院为例,对这一激励机制的社会成果与现实意义进行了全面探索。
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关 键 词: | 高职学生 激励机制 |
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