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立足学生需求,优化化学教学效果
引用本文:
邓莹.立足学生需求,优化化学教学效果[J].中国科教创新导刊,2011(15):161-161.
作者姓名:
邓莹
作者单位:
江西宜春市奉新一中,江西宜春,330700
摘 要:
本文立足学生需求——情绪安全感、趣味性、自信、归属感、权力和自由,在教学中考虑学生的内心需要,从而优化课堂教学效果。
关 键 词:
学生需求
优化
化学教学
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