有效习作“五步走”

曾对112位小学语文新教师做了一次“教师专业发展培训需求问卷调查”，其中“您在以往的教学实践中对哪类课型感到最困惑”一栏表明，96％的教师认为习作教学，尤其是《语文园地》中的习作教学，是个老大难的问题。如何寻求小学语文教材内习作教学的有效对策？近年来，笔者亲历了第二、三学段学生的习作教学，践行着以下“五步走”。