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| 自主探寻 言语生成——观魏星执教《水》的所浯与所思 | |
| 引用本文： | 黄莉莉.自主探寻 言语生成——观魏星执教《水》的所浯与所思[J].教学月刊(小学版),2014(6):9-10. |
| 作者姓名： | 黄莉莉 |
| 作者单位： | 广东省广州市越秀区教师进修学校,510000 |
| 摘 要： | 《水》是苏教版五年级下册中的一篇课文，很多教师觉得这是一篇好读不好教的文章。好读是因为叙事简单，情境有趣，语言妙趣横生；不好教是因为作者马朝虎对儿时“缺水”境遇的描写细腻，手法多样新颖，感受独特，通俗的语言背后深藏情感意蕴。这些，都与学生的生活经历与认知水平存在一定的差距。如何找准课文的教学价值，确定恰当的教学目标，让教师们拿捏不准。 |
| 关 键 词： | 《水》 言语生成 自主 执教 情感意蕴 生活经历 教学价值 教学目标 |
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