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| 轻度智障儿童随班就读的体育教学策略 | |
| 引用本文： | 汤芹.轻度智障儿童随班就读的体育教学策略[J].教学月刊(小学版),2014(4):34-36. |
| 作者姓名： | 汤芹 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市江北区实验小学,315020 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基曾经感叹：“从我手里经过的学生成千上万，给我印象最深的并不是无可挑剔的而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对特殊需要儿童，教育者必须正确认识他们、研究他们，变换教育方式感化他们，让每一个儿童都有受教育的权利。特殊需要儿童是指因在身心发展或学习、生活中与普通儿童有明显差异，表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面， |
| 关 键 词： | 智障儿童 体育教学策略 随班就读 特殊需要儿童 苏霍姆林斯基 教育者 教育方式 身心发展 |
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