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| 基于同伴影响的行为养成教育三方式 | |
| 引用本文： | 张晶毅,郁明.基于同伴影响的行为养成教育三方式[J].教学月刊(小学版),2014(4):45-47. |
| 作者姓名： | 张晶毅 郁明 |
| 作者单位： | [1]浙江省杭州市半山实验小学,310022 [2]浙江省杭州市莫干山路小学教育集团,310011 |
| 摘 要： | 低年级学生的习惯养成与成人、同伴、群体、家校教育状况都有密切的关系。特别是“同伴交往”“班级生活”这些与人密切相关的环境因素，对于低年级孩子的影响会更加充分。因为这些影响是同质的，是具有共性的，所以，他们的行为方式都带有所处环境的烙印，包括共同生活的人、物和境的烙印。 |
| 关 键 词： | 同伴交往 行为养成教育 低年级学生 环境因素 习惯养成 教育状况 班级生活 行为方式 |
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