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以“学长制”提升高中生生涯规划素养——以广东省东莞市光明中学为例
作者单位:
;1.广东省东莞市光明中学;2.广东省教育研究院
摘 要:
"学长制"是一种学生自我管理的成长模式,具有发挥同辈群体优势、丰富生涯教育资源、促进学生生涯发展等实践意义。可通过面对面主题论坛、经验分享会、成长小组、社团活动、线上课堂等方式实施,同时以激励和培训为"学长制"的实施提供保障。
关 键 词:
“学长制”
高中生生涯教育
生涯规划素养
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