本体论视角下学校武术教育中技与道的双重构建

依据亚里士多德提出的本体论对武术的本体进行剖析,以此为基点深入探究我国学校武术教育发展的出路问题,发现制约学校武术教育发展的因素主要有以下4种:现代化语境对武术基本元素的祛魅;武术本体的物质所在—技的量化;武术本体的精神存在—道的搁浅;西方体育思想的渗透使武术的教育目标遭到误读。为了破解我国学校武术教育现状的制约因素并寻求发展之路,提出了武术本体实践的具体化途径:从实践与沟通的基点,实现武术技击与武术文化的复魅;倡导以道驭术、体用兼备方法,破除知、行分离现像;提倡由技入道思想,复归人性修为;升华学校武术教育目标,开发武术教育价值。