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| “继续教育”概念辨析 | |
| 引用本文： | 高志敏.“继续教育”概念辨析[J].成人高等教育研究,2000(2):8-13. |
| 作者姓名： | 高志敏 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | ２０世纪中叶开始，继续教育首先在欧美兴起。８０年代起，我国一同卷入了世界继续教育的发展洪流。氨今，继续教育不但在实践上取得了卓著的成就，而且对它的研究工作也逐步上进入正轨。本文试图通过如下四个环节的逻辑推进，旨在对继续教育这个概念能够首先形成一种尽不能准确的认识，从而为后续的研究工作确立一个尽可能科学的逻辑源点：一、考证并展示国内外对继续教育概念的多样化理解；二、分析并揭示继续教育概念的多样化理解 |
| 关 键 词： | 继续教育 多样化理解 不确定性 |
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