|
|||||
|
|
| 把握学生心理,提高课堂效率 | |
| 作者姓名： | 刘树见 |
| 作者单位： | 上海市张堰中学 |
| 摘 要： | 把握学生学习数学的心理状态,加强教学活动的针对性,才能提高数学课程教学的质量和效益,笔者认为可以采取以下多种方式解决学生的心理问题,增加课堂效率。一、面对学生紧张的心理,实施问题教学,增加学生课堂参与度紧张心理在教学环节中较多的出现在课堂提问当中。在课堂提问环节,有些学生对问题的答案不确定,或者一知半解,当被老师提问时他就更加束手无策,那么作为老师应该如何消除他的紧张心理呢,最 |
| 关 键 词： | 学生课堂参与 教学活动 问题教学 教学环节 数形结合 定比分点 分班 准线方程 分类讨论 填空题 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |