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| 教学对话需走进儿童精神世界 | |
| 引用本文： | 蒋陆霞.教学对话需走进儿童精神世界[J].教学与管理,2007(9):31-32. |
| 作者姓名： | 蒋陆霞 |
| 作者单位： | 江苏苏州蓝缨学校小学部 |
| 摘 要： | 克林伯格说:"在所有的教学之中,进行着最广义的'对话'.……不管哪一种教学方式占支配地位,这种相互作用的对话是优秀教学的一种本质性的标志."1]童年是人生的特殊阶段,儿童是与成人相联系但又有其独特性的生命存在.然而,笔者见到在新课程改革实践中,由于儿童精神世界是一个至今为我国教师教育所忽视的领域,教师缺乏相关的理论素养,他们与儿童精神世界相隔膜,阻碍了教学对话的顺利进行.本文就此作教学病理分析,以期引起"疗救"的注意. |
| 关 键 词： | 教学对话 精神世界 儿童 教师教育 新课程改革 教学方式 相互作用 生命存在 |
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