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| 农村小学英语学困生转化策略 | |
| 引用本文： | 施美娟.农村小学英语学困生转化策略[J].学子,2013(2):46. |
| 作者姓名： | 施美娟 |
| 作者单位： | 江苏如东县掘港镇华丰小学 |
| 摘 要： | 一、在关注中激发兴趣,接触"easy"学困生同样具有进取心和自尊心,他们也同样渴望进步,但他们都是由于各种原因造成了学习成绩较差。有的学生因为父母离异,造成性格孤僻内向;有的学生由于父母长期在外打工,和爷爷奶奶生活在一起,造成不重视学习,学习习惯较差等。作为教师,我们要在教学中去发现这些差异,并在分析这些差异的基础上对学生因材施教。上学年,在我五年级的班上有这样一个学生,他在课堂上从不举手回答问题,即使喊他回答问题,他也是 |
| 关 键 词： | 学困生 学习成绩 学习习惯 激发兴趣 学生 因材施教 教师 父母离异 正确率 教学 |
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