论“和谐”师生关系的内涵及建构原则

和谐是美好事物的基本特征之一，指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多样的统一，在心理机制上使人愉快、满足，并唤起人们对生活的热爱。人与自然和社会的和谐统一是个体作为完整的生命存在的最高境界，人自身的和谐发展则是实现其与自然、社会和谐统一的必要前提。教育的使命在于培养人，促进人的发展。教育的和谐是古今中外许许多多教育家所追求的人类教育活动的最高境界。无论是以孔子为代表的东方儒家思想，还是以苏格拉底、柏拉图和亚里士多德为代表的西方哲学思想，以至于近现代的许多教育家们都对和谐教育作出了深刻的论述。和谐教育的目标在于实现人的和谐发展。