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| 谈如何对待潜力生 | |
| 引用本文： | 兰勇生.谈如何对待潜力生[J].当代教育论坛,2003(8):88-88. |
| 作者姓名： | 兰勇生 |
| 作者单位： | 湖南东安县第一中学 |
| 摘 要： | 近几天,我在某中学三个班抽了50名学习成绩不够理想的学生进行了问卷调查。调查发现:50名学生中有47名学生不愿接受“双差生”或“后进生”这个名字,占被调查人数的94%。这充分说明“双差生”或“后进生”这个概念的使用,严重伤害了一大批学生的自尊心,影响着许多学生的健康成长。这些所谓的“双差生”或“后进生”只不过平时比较顽皮、淘气,不大听家长和老师的话,有时甚至产生与家长和老师对着干的“逆反心理”。这正是他们个性的反映,其中有可能蕴藏着创造潜力。一个人的学习成绩与创造力无明显的关系,学习成绩差的也并不一定没有创造力。… |
| 关 键 词： | 潜力生 学习成绩 素质教育 中学 后进生转化 班主任 调查研究 教育方法 |
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