| 数学开放题选材的六个视角 |
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| 引用本文： | 谭金锋. 数学开放题选材的六个视角[J]. 中国科技信息, 2009, 0(9) |
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| 作者姓名： | 谭金锋 |
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| 作者单位： | 解放军理工大学数理系计算数学教研室,210007 |
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| 摘 要： | 在大学数学教学中适当引入数学开放题,有利于促进数学教育的开放化与个性化,使数学教育更具生命活力.教师在创编数学开放题时应把握选材的六个视角:发掘、提炼生活实际中典型材料;改造、简化已有的"成品"建模问题;利用数学实验发现数学规律;围绕教材的重、难点构造数学开放题;加工,改造教材中例,习题为开放题;充分利用国内外的相应教材刊物和网上资源.
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| 关 键 词： | 数学开放题 数学教学 选材 |
Six Teaching Subjects Selecting Angles for Open Mathenatics Problems |
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| Tan Jinfeng. Six Teaching Subjects Selecting Angles for Open Mathenatics Problems[J]. CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION, 2009, 0(9) |
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| Authors: | Tan Jinfeng |
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