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读写交融得意得言——《天游峰的扫路人》第二课时教学模式的构建
作者姓名:
计亚萍
作者单位:
江苏无锡连元街小学
摘 要:
孙双金有个形象的比喻:“一堂好课就像登山.登山的乐趣在过程中,虽然登山艰辛.但乐在其中。课堂上我们要让孩子们经历‘山脚-山腰-山顶’的过程.引领孩子们登上思维的高山、情感的高山,带着孩子们从山脚一步步向上攀登.让孩子们的眼界变得开阔.情感得到陶冶.智力得到发展。”
关 键 词:
《天游峰的扫路人》
教学模式
课时
读写
孩子
登山
孙双金
高山
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