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| 数学教学中怎样引导差生 | |
| 引用本文： | 童艳英.数学教学中怎样引导差生[J].职教论坛,2003(12):40-40. |
| 作者姓名： | 童艳英 |
| 作者单位： | 四川崇州职中 |
| 摘 要： | 一、提高学习兴趣,增强自信心兴趣是最好的老师。在教学中发现大部分数学成绩差的同学并不是头脑笨,而是自己在中小学多年形成的惰性痼疾所造成的行为习惯差,针对这种现状,教师首先要做到关心学生、热爱学生,经常鼓励表扬差生,增强学生的自信心,重新激发起他们对数学的学习兴趣;教学语言要亲切真诚,常用“好”、“OK”、“就这样”“非常正确”等语言,使学生觉得自己行;对作业做得正确,书写又工整的可给予“好”、“漂亮”等批语。其次,老师要不断提高自身素质,做一个受学生敬佩的好老师,学生如果喜欢数学老师,自然就会喜欢数学。我曾接触… |
| 关 键 词： | 数学教学 差生引导 学习兴趣 行为习惯 教学语言 职业高中 |
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