让语文课堂“活”起来 |
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作者姓名: | 林金美 |
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作者单位: | 福建省龙溪师范学校附属小学,福建漳州,363000 |
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摘 要: | 长期以来.在小学语文教学中,“重知识、轻能力,重结果、轻过程”的现象普遍存在,不少教师为了赶教学进度,应付考试,强调所谓的“统一认识”,把“标准答案”写在黑板上,学生抄在本子上,最后落在考卷上。这样学生成了学习的奴隶,知识的容器,考试的机器,老师成了教材和教案的奴隶,“死”的教案牵着“活”的教师和学生.这种教学造就的单一化、模式化、尖子化的人才显然不符合新时代的人才个性化、多样化、全民化的需求。上述问题如何解决?
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关 键 词: | “活” 语文课堂 小学语文教学 教学进度 统一认识 标准答案 学生 单一化 |
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