|
|||||
|
|
| 函数f(x)=x+a/x(a＞0)的探究性学习课堂实录与反思 | |
| 引用本文： | 高建国.函数f(x)=x+a/x(a＞0)的探究性学习课堂实录与反思[J].数学教学研究,2004(12). |
| 作者姓名： | 高建国 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学附属中学,225002 |
| 摘 要： | 《国家高中数学课程标准 (实验 )》已明确将探究性学习作为一种重要的数学学习方式加以提倡 ,数学探究性学习突出表现在以思维活动为特征的问题探索 .本文是笔者在学校组织的探究性教学中的一次尝试 .教学中按产生问题、形成假说、整合资料、得出结论、验证结论、反思提高、总结提炼、任务后延等几个基本环节进行 .1 创设情境 ,产生问题“问题是数学的心脏” ,探究性学习中问题的呈现应是发现型或创造型的问题 .“兴趣是最好的老师” ,在数学探究教学中提供相互矛盾的事件 ,呈现令人困惑的问题情境 ,使学生产生认知失调 ,从而引发学生的兴… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |