创设教学问题情境引导学生“自得”

“自得”是指在学习过程中让学生自己经过学习、研究、探索获得新的知识。那么，如何对教材进行“加工”、“改造”和“创新”——创设问题情境，引导学生“自得”，以实现发现、理解、创造和应用。带着这一问题，本人进行了有益的尝试，取得了较好的教学效果。下面以“奇函数与偶函数”一节的教学为例，针对具体内容创设适宜的问题情境，并作相应的剖析，希望能起到抛砖引玉的作用。