懒之有道,勤之得法——教师如何将课堂教学的主动权还给学生

本文从教学实践者的视角，阐述了“懒之有道，勤之得法”的教学观点。“懒之有道”是指教师在课堂上要把握好两点起码的教学原则：“零经验的不讲”、“充盈经验的也无须再讲”。要将课堂教学的主动权还给学生，要敢于放手，要做一个勤于思考的“懒”教师。“勤之得法”是指在需要体现教师主导作用的环节就必须勤奋，认真对待。