科学思维方式与哲学原理教学

本文通过对西方文化及作为外来文化的马克思主义传入中国所产生的不同结果加以比较分析,得出一个结论:高校学生对哲学原理课缺乏热忱的一个重要原因是学生缺乏科学的思维方法,没有真正建立科学的思维方式。阐明培养学生的思维方法,以提高学生的理论思维能力是马克思主义哲学原理课教学必须贯彻的原则。贯彻这一原则必须坚持在教学中充量地示范而不是指令式强调说教理论联系实际的基本方法。这里贯彻的原则和拓展的方法是由学生接受思维方式有一定锻炼而又锻炼不足的现实和思维方式的融通性的客观性决定的。