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杂志ISSN号
小学数学课堂如何因材施教
作者姓名:
崔小红
作者单位:
内乡县板场乡道川中心小学
摘 要:
分层施教是因材施教最重要的环节。分层施教要求教师在课堂教学及其延伸部分,针对不同层次学生的具体情况,开展有区别的合作教学活动。我们要处理好面向全体和因材施教的关系,坚持启发式教学,使全体学生都有不同程度的发展。对低层次学生采用低起点、多鼓励的方法,对中层次学生采用慢变化、抓反馈的方法,对高层次学生采用小综合、促提高的方法。一、分层提问在课堂教学中,要注意向不同层
关 键 词:
学生学习
因材施教
重要环节
高层次学生
不同层次
全体学生
教师课堂教学
小学数学课
习题
要求
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