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| 建构问题情境 重展课堂活力 | |
| 引用本文： | 沈辉.建构问题情境 重展课堂活力[J].理科考试研究,2013(10):64-65. |
| 作者姓名： | 沈辉 |
| 作者单位： | 江苏省启东市开发区中学 |
| 摘 要： | 新课程改革的目的是培养学生的创新精神和实践能力,促进每个学生身心健康发展,满足学生终身发展的需要.教学就是学生在积极主动获取新的知识,新的技能,新的方法,认识和解决一个又一个新的问题,提出问题-设计方案-收集证据-分析证据-得出结论-交流反思等是学生合作探究的基本过程.合作探究的过程强调的是学生参与和过程,学生不再是被动接受教师所讲述的一切,课堂教学不但允许而且鼓励学生通过合理想象,提出各种假设, |
| 关 键 词： | 问题情境 课堂教学 培养学生 新课程改革 健康发展 合作探究 建构主义 学生参与 教师 被动接受 |
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