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杂志ISSN号
摒弃浮华 追求实效——情境创设的几点思考
作者姓名:
蔡文康
作者单位:
福建省晋江市磁灶镇教委办
摘 要:
<正>教学情境作为一种架构于学生的思维与学习材料的一种特殊方式,在预设中体现教师的匠心;在生成中展现师生智慧互动的火花;在活跃课堂激发学生的学习兴趣调动学生的积极性、丰富和拓展学生的思维等方面具有重要作用,因此也越来越受到老师们的青睐。但是,在实际的课堂教学中我们经常会看到许多表面的繁华——
关 键 词:
情境创设
教学片段
北师大版
生活情境
主动探究
起始课
情境设计
时间已过
福建省晋江市
课堂教学
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