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| 采取有效策略转化学困生 | |
| 引用本文： | 牛巧莲.采取有效策略转化学困生[J].河南教育,2013(Z1):46. |
| 作者姓名： | 牛巧莲 |
| 作者单位： | 新密市曲梁镇下牛中心小学 |
| 摘 要： | 一个木桶能盛多少水,取决于桶壁上最短的一块板子。同样,一个学困生并非样样都差,只是他有自己的短板。想提高学困生学习成绩,首先要找出其短板,然后采取科学的转化策略和用合适的方法进行修补,这样才能促进学困生健康发展、全面提高。一、家校联动,用爱营造温暖港湾学困生往往非常需要得到老师 |
| 关 键 词： | 学困生 教师 健康发展 转化策略 学习成绩 学生 有效策略 学习态度 短板 老师 |
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