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| 论通识教育模式下的汉语新诗文本讲授模式 | |
| 引用本文： | 陈爱中.论通识教育模式下的汉语新诗文本讲授模式[J].教书育人,2013(15):86-87. |
| 作者姓名： | 陈爱中 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学文学院 |
| 基金项目： | 2012年黑龙江省高等教育教学改革项目“通识教育背景下的新诗教育课程研究”(编号:JG2012010347)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 既然是诗歌课程,就必然涉及到诗歌文本究竟如何讲授的问题。不同的讲授重点和讲授方法会直接影响到整个课程内容的设置和教学目的的实现。目前来看,大致有两种方法。一种就是传统的"知人论世"的方法。这起源于孟子在《孟子》里的一段评价人间友情的话,"以友天下之善士为未足,又尚论古之人。颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。"意思是说,当人们觉得同天下所有的善良之士结交友缘,依然不觉满足的话,就会将目光瞄向古人,朗诵他们的诗,阅读他 |
| 关 键 词： | 诗歌文体 诗文本 诗歌文本 讲授方法 课程内容 阅读 汉语 接受美学 直接影响 解读方式 |
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