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| 中小学"导师"制,一个教育细节蕴涵的教育意义 | |
| 引用本文： | 谢铭,周健.中小学"导师"制,一个教育细节蕴涵的教育意义[J].教育科学论坛,2008(7). |
| 作者姓名： | 谢铭 周健 |
| 摘 要： | 长期以来,由于教育的不均衡发展,使优质教育资源成为教育需求者争相抢夺的"焦点",于是,大班额的现象日益突出.七八十人的班级成为优质学校普遍的现象,有的学校一个班甚至高达九十近百人. |
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