| 论新课程教学民主性的呈现方式 |
| |
| 引用本文： | 李情豪. 论新课程教学民主性的呈现方式[J]. 当代教育论坛, 2003, 0(4): 68-70 |
| |
| 作者姓名： | 李情豪 |
| |
| 作者单位： | 湖北仙桃市教研室 |
| |
| 摘 要： | 新课程关注学生的和谐发展,倡导个性化的教学,重视学生自主、合作、探究学习,强调学生创新精神与实践能力的培养;新课程教学具有自主性、开发性、实践性、生成性、差异性、创造性、综合性等特点,而教学的民主性则最能体现这些新的教育理念。历史的经验表明,提出一个新的教育观念并非难事,难的是将它们转化为具有实际意义的教学行为。正是从这一点出发,笔者拟就新课程教学民主性的呈现方式做些粗浅的探讨。 一、新课程教学的民主性体现在平等和谐的师生关系中 教学过程中,师生关系应建立在一种无条件的平等基础上,这是教育教学的本质所决定的。师生都是彼此关系的创造者,都有交流的主观能动性,都把对方视为具有独立价值人格的人;师生间、生生间动态的活动与交流,导致双方观念的适
|
| 关 键 词： | 教学民主 呈现方式 个性化教学 课程改革 师生关系 教学内容 |
Analysis of the Present Way of Democracy in New Course Teaching |
| |
| Li Qinghao. Analysis of the Present Way of Democracy in New Course Teaching[J]. Forum on Contemporary Education, 2003, 0(4): 68-70 |
| |
| Authors: | Li Qinghao |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
