真诚沟通开金石 执着冰心生共鸣

去年6月底,还没从高考的紧张氛围中回过神来,我就接到了学校通知——接着教新高三,并且接手班主任工作.中途“换将”,让我备感惶惑;但一年之后,心里的忐忑不安变成了惊喜快慰.看着班集体的和谐融洽与喜人成绩,我深深领悟到班主任的最大使命不是“严控”而是“点燃”;班主任的最大功能不是“限制”而是“激活”;班主任的最大技巧不是“说教”而是“唤醒”;班主任的最大职责不是“管制”而是“助理”.而这一切,都需要我在班级工作中不断寻找走进学生心灵的密码,在“心”上和学生交融,在“心”上和学生共同成长.