| 摘 要： | 初三学生面临着升学、毕业考试,考前最后两个月的复习至关重要。初中英语教学的目的是“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为初步运用英语的能力”。在具体的复习课上,教师应根据以上的指导思想,充分发挥学生的主体作用,在复习中让学生自己置疑、释疑、主动参与复习,加强对学生的学法指导。这样才能收到良好的复习效果。下面具体谈谈笔者这几年带初三毕业生的几点体会和新的认识。一、理顺思路重点突破教师必须依据大纲,具体分析教材和学生的实际情况,因人制宜,优化复习设计,精讲精练。说到讲,就是把初一到初三各单元的重点内容,如语音、词汇、时态、语态等,进行总结归纳,唤醒学生对已学知识的回忆,辅以新的有一定梯度的相关练习供学生独立完成。再说说练,就是平时把学生没有弄清楚或容易出错的地方,如现在完成时的用法,宾语从句,特殊形式的反意疑问句等,做好记录,加以纠正,在总复习时也要出此类试题让学生练习,同时尽量避免打疲劳战。二、听力阅读重中之重听力训练必须坚持不懈,持之以恒。因为课堂上的听力训练时间有限,在这一点上要得到家长的大力支持,要求学生每天晚上休息前坚持听英语录音带二十分钟,长年坚持,定有奇效。阅读题的比重越来越大,阅读题...
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