“学习动机”策略在地理教学中的运用 |
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引用本文: | 阚淑玲.“学习动机”策略在地理教学中的运用[J].雅安职业技术学院学报,2006(1). |
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作者姓名: | 阚淑玲 |
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作者单位: | 名山县第三中学 |
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摘 要: | 学习动机是直接推动一个进行学习活动的内部动因或动力,主要受到学习的目的性、成就动机、交往动机、认识兴趣等几类动机支配。学习动机是掌握知识、形成完美品格的重要因素甚至被有人称为是“学习过程的核心”。所以,培养和激发学生的学习动机是教师教学工作的一项重要的任务。我们在平时的地理教学中都在培养学生的自学能力,使其能从“学会”地理知识到“会学”地理知识,并且逐步能够运用所学习的地理知识解决一定的问题,具有进行联想和分析能力。学生在学习过程中。如果有内在的学习动机,能够自觉地积极学习,那自然是极好的事,但我们在地…
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