|
|||||
|
|
| 如何克服初中学生学习物理的心理障碍 | |
| 引用本文： | 周勇.如何克服初中学生学习物理的心理障碍[J].成都教育学院学报,2001,15(5):42-43. |
| 作者姓名： | 周勇 |
| 作者单位： | 郫县一中 四川郫县 |
| 摘 要： | 初中学生进入到初中二年级时,增设一门新的课程——物理,绝大多数学生对这一课程的学习内容和方法都不太了解,开始学习物理时都有较浓的情趣,经过一段时间的学习这种情趣逐渐减小,甚至完全没有了。其原因就在于学生在学习物理方面存在着诸多的心理障碍,下面将学生在学习物理中存在的心理障碍作一剖析: 一、迁移性障碍 迁移是指先前的学习对后继学习的影响。其中既有积 |
| 文章编号： | 1008-9144(2001)05-0042-02 |
| 修稿时间： | 2000年12月11日 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |