“5E”教学模式下元素化合物教学的应用与反思——以“二氧化硫性质”教学为例 |
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引用本文: | 卢珊.“5E”教学模式下元素化合物教学的应用与反思——以“二氧化硫性质”教学为例[J].化学教与学,2023(3):29-34+93. |
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作者姓名: | 卢珊 |
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作者单位: | 杭州市富阳区江南中学 |
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基金项目: | 浙江省2022年度教研课题“‘5E’教学:高中化学核心概念教学新探索”(01470)的研究成果; |
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摘 要: | 开展“素养为本”的化学教学是新一轮课改的重要目标,作者尝试在“5E”教学模式下,以葡萄酒为情境载体,探究、思辨与讨论二氧化硫性质。采用创新实验和数字化实验揭示反应的本质,引导学生建构二氧化硫性质的类-价二维认知模型。通过新知迁移与应用,解决生活、生产实际问题,加深学生对物质转化和化学学科价值的理解,促进学生对人类文化和环境保护的思考。
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关 键 词: | 化学核心素养 “5E”教学模式 二氧化硫 实验探究 迁移应用 |
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