职业教育元宇宙的应用场景、现实困境与消解路径 |
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引用本文: | 王佑镁,王旦,唐皓,柳晨晨,毛聪聪.职业教育元宇宙的应用场景、现实困境与消解路径[J].职教论坛,2023(11):13-22. |
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作者姓名: | 王佑镁 王旦 唐皓 柳晨晨 毛聪聪 |
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作者单位: | 1. 温州大学;2. 浙江东方职业技术学院;3. 浙江东方职业技术学院职教数字化转型研究中心;4. 温州大学教育学院 |
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摘 要: | 元宇宙技术生态与职业教育的深度融合,为职业教育改革创新迎来了突破点。从技术应用论和社会空间论出发,科学界定职业教育元宇宙的概念,总结出其四类内涵特征:学习的主体性转变、群体的开放性感知、实践的虚实性融合和流程的一体式建构。以此为基础构建了职业教育元宇宙四种应用场景:三全育人的虚拟信息载体、教学创新的融合共享平台、技能发展的创新演练环境和产教融合的开放协作空间。同时阐释四种应用场景中存在的现实困境和伦理风险:育人目标难落实和多种教育难融合、学生沉迷诱惑产生依赖和伦理隐私未规定、技术算法有压力和操作成本过高、资本膨胀被绑架和校企协作未一致。并提出解决思路与路径,对职业教育元宇宙的深度应用提供参考指南,推动职业教育数字化转型可持续发展。
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关 键 词: | 职业教育元宇宙 应用场景 数字化转型 三全育人 教学创新 技能发展 产教融合 伦理风险 |
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