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| 化学课堂深度学习活动的设计与实践 | |
| 引用本文： | 张克龙.化学课堂深度学习活动的设计与实践[J].化学教与学,2023(6):30-33+62. |
| 作者姓名： | 张克龙 |
| 作者单位： | 瑞安市教育发展研究院 |
| 基金项目： | 浙江省2022年教研课题“化学学科基于学科理解的学习任务设计研究”（G2022097）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 深度学习是促进学生学科核心素养发展的学习方式。本文就课堂学习目标、学习内容、学习活动、学习评价等四个要素，提出课堂开展深度学习的学习目标需要进行纵横分析，学习内容的价值需要四维解读，学习活动的开展需要四元策略，学习评价需要采用嵌入式。 |
| 关 键 词： | 学习活动 深度学习 核心素养 高中化学 |