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| 新课程背景下初高中数学衔接教学的思考 | |
| 引用本文： | 刘娟.新课程背景下初高中数学衔接教学的思考[J].数理化解题研究,2023(3):53-55. |
| 作者姓名： | 刘娟 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区第三中学 |
| 摘 要： | 新课程背景下，以人为本的教学理念成了教学的主流趋势.学生进入高中以后，常常感到数学学习非常困难，原本初中数学基础很好的学生也常常力不从心，不能适应高中数学知识的学习，跟不上教师的进度，导致初高中数学衔接不畅，学生不能快速进入到理想的学习状态.本文从初高中数学知识的特点出发，探索新课程背景下初高中数学衔接教学的有效策略，以改变以往初高中数学教学互相独立的状况，帮助学生更好的适应高中数学教学内容、方法等方面的转变. |
| 关 键 词： | 初高中衔接 数学教学 有效策略 |