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| 以实验创新促进思维创新的物理教学探索 | |
| 作者姓名： | 周倩 |
| 作者单位： | 江苏省南通市海安市南莫中学 |
| 摘 要： | 实验属于高中物理教学之中的重点与难点,对于巩固学生课堂所学理论成果,助力其物理学科核心素养发展至关重要,而实验创新与学生思维创新之间的关系,更是获得了教育者的普遍认同.为了善加利用这种关系,取得物理教学的突破,现基于高中物理实验制约学生思维创新性的情况,提出科学性、安全性、趣味性等实验创新原则,并在遵循这些原则的前提下,从教学实践出发,进行进一步的物理实验教学优化思考.思考结果表明：物理实验教学的创新效果越好,学生也将越能取得理想的思维发展与创新效果,并在后续学习中服务于其能力进步. |
| 关 键 词： | 高中物理 课堂教学 思维创新 实验指导 |