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| 大概念统领的跨学科项目式学习——以“设计化学环实现纯碱和氯乙烯联产”为例 | |
| 引用本文： | 江合佩,林艺玲.大概念统领的跨学科项目式学习——以“设计化学环实现纯碱和氯乙烯联产”为例[J].化学教与学,2023(1):7-12+18. |
| 作者姓名： | 江合佩 林艺玲 |
| 作者单位： | 1. 厦门市教育科学研究院;2. 厦门大学附属科技中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划2018年度课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”（编号：FHB180605）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 遴选“设计化学环实现纯碱和氯乙烯联产”作为真实情境，利用“变化观念”“平衡思想”学科大概念的统摄性功能，逐级拆解形成“知识关联→认识思路→核心观念”结构化认识，设计成3课时4个学习任务的单元项目式教学，激发学生主动探究的兴趣、发展学生的高阶思维，实现深度学习。 |
| 关 键 词： | 大概念 单元教学 项目式学习 变化观念 平衡思想 |