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| 探讨高中物理教学中的深度学习策略 | |
| 引用本文： | 林益.探讨高中物理教学中的深度学习策略[J].数理化解题研究,2023(3):83-85. |
| 作者姓名： | 林益 |
| 作者单位： | 上海市大同中学 |
| 摘 要： | 高中物理教学因其高阶知识密度和复杂程度，对纵向深度学习的要求成为物理培优的关键因素.教师引导学生快速进入深度学习状态，是提升物理教学效率、夯实学生综合实力的必经之路，也是高中物理教学永恒的研究课题.教师应对干扰学生深度学习的因素具有认知，注重深度学习的课前准备，在进行课堂教学时，注重教学策略，调用学生智力以外的能力，提振课堂学习信心，结合学习实际引导学生进入实验及问题情境，使深奥的物理学识生动化，帮助学生深度理解课堂内容.同时，教学中应重视培养学生主动提问的意识，在问题析辨中培养深度学习能力，掌握物理知识，激发学习兴趣. |
| 关 键 词： | 高中物理 深度学习 策略 |