|
|||||
|
|
| 基于“生活即教育”的初中化学教学情境设计——以“探究食品脱氧剂”教学为例 | |
| 作者姓名： | 陈建娣 |
| 作者单位： | 常州市新闸中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于生活即教育思想的中学化学深度学习研究”（E-c/2020/05）的阶段性研究成果; |
| 摘 要： | 初中化学教学情境在帮助学生建构学科知识和发展思维能力中起重要作用。基于陶行知“生活即教育”思想的初中化学教学情境设计,即引导学生在生活化情境中发现蕴含的学科问题、在探究式实验情境中进行问题的推理分析、在解决拓展性问题中提升迁移应用能力,促进学生学科核心素养的提升。 |
| 关 键 词： | 生活即教育 教学情境 初中化学教学 |