“目标—工具—评价”视角下中韩乡村技能人才振兴政策比较研究 |
| |
引用本文: | 高涵,赖家.“目标—工具—评价”视角下中韩乡村技能人才振兴政策比较研究[J].职教论坛,2023(11):121-128. |
| |
作者姓名: | 高涵 赖家 |
| |
作者单位: | 1. 湖南科技大学教育学院;2. 中国教育科学研究院 |
| |
基金项目: | 国家社科基金教育学(职业教育领域)“全面乡村振兴下技能权威人才的精准培育机制研究”(编号:BJA220242),主持人:高涵; |
| |
摘 要: | 乡村技能人才振兴是乡村振兴战略规划中重要的突破口,通过对中国和韩国乡村技能人才振兴政策进行比较分析,考察韩国人才振兴政策可借鉴的优势特点,为进一步完善中国乡村技能人才振兴政策提供启示。运用内容分析法,从政策目标,政策工具,政策评价三个维度比较分析中韩两国乡村技能人才振兴政策,研究发现两国均重视“培养有素养可持续发展的技能农民”、偏重“供给型政策”、采用“自上而下”的政策评价路径,但在人才培养目标的侧重点、政策关注对象的范围、评价指标体系的构建等方面存在一定差异。通过比较研究,我国可以从提高政策目标协同度、优化政策工具结构、完善政策评价监督机制、提升政策结构效力四个层面完善乡村技能人才振兴政策。
|
关 键 词: | 乡村技能人才 政策工具 政策比较 中韩 |
|