基于模型认知培养学生高阶思维的教学研究——以氢氧化亚铁制备为例 |
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引用本文: | 杨光明,邹洪涛.基于模型认知培养学生高阶思维的教学研究——以氢氧化亚铁制备为例[J].化学教与学,2023(7):8-13. |
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作者姓名: | 杨光明 邹洪涛 |
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作者单位: | 黔南民族师范学院化学化工学院 |
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摘 要: | 高阶思维能力作为21世纪发展所需要的重点能力,被各国教育研究者重点关注。价—类二维图能够有效串联知识点,实现学习负担简化和学习效率增加,在一线课堂被广泛应用。价—类二维图的主动建构过程、根据不同视角认识物质性质背后化学本质过程、应用价—类二维图实现物质转化过程,都是高阶思维过程,对高阶思维培养具有极高的价值。以建构价—类二维图为模型,预测并制备氢氧化亚铁,实现学生高阶思维培养和素养落实。
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关 键 词: | 模型认知 价—类二维图 高阶思维 氢氧化亚铁 |
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