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| 高中生物实验课程设计的评估方法创新——以观察有丝分裂的实验为例 | |
| 引用本文： | 毕雪.高中生物实验课程设计的评估方法创新——以观察有丝分裂的实验为例[J].数理化解题研究,2023(30):140-142. |
| 作者姓名： | 毕雪 |
| 作者单位： | 山东省青岛市第十九中学 |
| 摘 要： | 文章以观察有丝分裂为例介绍了一种创新的高中生物实验课程设计，通过实验创新课程的开展有助于培养学生的科学兴趣，提高他们的实验技能，同时培养他们的团队协作能力，并让他们更深入地理解科学研究的过程. |
| 关 键 词： | 实验课程设计 有丝分裂 创新评估方法 高中生物 |